DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ

 Golpear, faltar el respeto, palabras feas, gritos, humillación, etc. Esto es maltrato, esto es violencia. Hoy se celebra el DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y NO VIOLENCIA, ser capaces de vivir en sociedad, de convivir en familia desde el amor y el respeto, desde la paz que se inicia en nosotros mismos. Debemos querernos, cuidarnos y respetarnos a nosotros mismos primero, y gracias a ello, seremos respetuosos con los demás. La infancia es la etapa más vulnerable por ello debemos protegerles y ofrecerles un modelo lleno de valores positivos, y en especial, ofrecer paz.

Os proponemos dedicar cada día un ratito a un juego tranquilo, un cuento, un momento de conversación familiar. Si son bebés momentos de risas, cosquillas o masaje infantil. Los más mayores, que se comunican, preguntas sencillas del día y de cómo se sienten. Y les ayudamos a emitir emociones con gestos. Preguntamos: ¿estás contento?, y ofrecemos nuestra sonrisa. ¿Estás triste? y les enseñamos cómo es el gesto. 

Todo el tiempo que dediquemos a nuestro relax, y el de nuestros niños y niñas, será un beneficio para la salud mental, para tener paz y vivir en armonía.

Sabemos que las dificultades, los contratiempos, los trabajos, el estrés, y en definitiva, la vida: a veces bonita, a veces difícil, pero desde la Escuela Infantil Petirrojo os mandamos ánimo, y os ofrecemos momentos de paz para celebrar este día, y el resto de días.

FELIZ DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y NO VIOLENCIA, FELIZ VIDA!!!!!

ACTIVIDADES 2-3

 AULA VANE

Los ambientes de aprendizaje son esenciales en el desarrollo cognitivo, emocional y social de

los niños, porque involucran naturalmente una variedad de actividades lúdicas, juegos y estilos

de aprendizaje. Provoca en los niños y niñas gozo y asombro, incentivando su curiosidad, y

estimulándolos para el desarrollo de las destrezas. Es una oportunidad de aprender jugando y

de manera espontánea, principal característica que tienen los niños y niñas en esta etapa de la

vida. Es importante que estos ambientes sean acogedores, agradables y proporcionen a los

niños y niñas confianza y seguridad.

Os mostramos a continuación nuestros rincones del aula del primer trimestre: Biblioteca,

Asamblea, Familias, Coches y Granja. Estos rincones se irán cambiando en función de lo que

nos vayan demandando nuestros peques e iremos introduciendo nuevos ambientes.

AULA SARA

A partir de este trimestre inauguramos los minimundos para los más mayores de la escuela

Los minimundos son una expresión de juego simbólico libre no estructurado, en la que los niños y las niñas representan de forma real momentos de su vida cotidiana o escenarios imaginarios a pequeña escala, usando todo tipo de materiales, ya sean estructurados o no, piezas sueltas y objetos del día a día.
Con los minimundos fomentamos en los niños y niñas la imaginación y la creatividad, ponen en práctica todo su vocabulario y además son un escenario perfecto para que trabajen la psicomotricidad fina.
Y todo ello contando con que también los peques lo han pasado genial desarrollando su juego en los mismos

AULA CARMEN

Durante este mes de enero lo mayores de la escuela hemos tenido la oportunidad de experimentar el invierno de diferentes formas, con distintos escenarios que nos evocaban esta estación. Hemos podido trabajar el vocabulario y los cambios que suceden durante esta estación, con instalaciones, con pintura, con la mesa de luz, en los mini-mundos... también hemos creado nuestra propia nieve artificial. Y gracias a la colaboración de las familias, que nos han facilitado un montón de ropa de invierno, hemos podido también seguir desarrollando la psicomotricidad probándonos la ropa y ganando destreza a la hora de vestirnos y desvestirnos, para ir siendo cada día un poco más autónomos!!

AULA MYRIAM

El juego simbólico es la representación gráfica de todas las acciones que ven, en el día a día, en los adultos. Ell@s nos están observando todo el día; y de ahí que reproduzcan de forma simbólica todas las situaciones. Por ello, en la escuela les ofrecemos materiales, juegos, juguetes y espacios para que ell@s mism@s puedan representar eso que observan, día a día, y así aprender esos valores, esas acciones y sentirse pertenecientes de esta sociedad.

Algunos ejemplos son, el cuidado y atención de bebés, ponerles ropa, darles de comer, ayudarles en la higiene; también jugar con coches, herramientas, hacer de médicos y reproducir el curarte, ponerte una vacuna, el termómetro. También juegan a cualquier profesión que puedan ver, hacer la compra, planchar, fregar, cocinar, arreglar coches, etc.

Os recomiendo que miréis en internet, o vayáis a dar una vuelta a alguna juguetería y busquéis este tipo de juguetes y juegos; y les ofrezcáis espacio para esto. También podéis hacerlo de un modo más artístico, y ecológico, guardáis envases limpios, y preparáis las zonas de vuestra casa, todo a su altura, limpio y sin peligro. Y jugáis con ell@s a cualquiera de esas acciones simbólicas.

Os deseo una maravillosa experiencia...

Atención spoiler: Os veréis reflejad@s en ell@s, sois su modelo a seguir, y os observan todo el día. Harán lo mismo que vosotr@s, así que atentos a lo que hacen, os darán pistas de vuestra práctica; y os ayudaran como maestr@s a poner conciencia y mejorar.

PROCESO DE ADMISIÓN CURSO 2024/2025

 

ACTIVIDADES 1-2

AULA CRISTINA

Mesa de luz con flaneras y tapones de botellas de diferentes colores.

La mesa de luz desarrolla los sentidos, favorece la psicomotricidad, estimula la creatividad, es una gran herramienta para trabajar en el aula.
Con las flaneras se entretienen bastante ya que les da muchas posibilidades de juego, al igual que los tapones, los apilan encima o los ponen en línea observando sus colores y jugando con ellos.
Ha sido una actividad muy entretenida y enriquecedora.

AULA TAMARA

SENTIR, VIVIR Y EXPRESAR EL INVIERNO:

Sentir, experimentando con diferentes materiales. Vivir, fomentando la atención y concentración. Y expresar, convirtiéndonos en artistas con un poquito de pintura.

Y ASÍ SE VA TRANSFORMANDO NUESTRO ÁRBOL DEL AULA:

AULA ROCÍO

Estamos trabajando el invierno y en nuestra clase lo primero que hacemos cuando tenemos alguna sesión relacionada con la estación, es cantar la canción todos juntos:

“Invierno, invierno, ¿por qué nos gustará?

Por la nieve blanca y por la Navidad.

El frío de invierno, ya tiene solución.

El gorro, los guantes y la calefacción.”

Hemos hecho un muñeco de nieve pintando con los pies por encima de papel film para decorar nuestro rincón de la estación.

Hemos jugado con la nieve blanca y fría, donde nos hemos tirado bolas de nieve, hemos hecho trasvases, hemos pintado en el suelo sobre la nieve…

Aunque es una estación en la que hace mucho frío, nos estamos divirtiendo mucho mientras la conocemos.

AULA VANESA

ARRASTRES CASEROS

Uno de los juegos por excelencia a esta edad, son los juegos de arrastre. Pueden ser comprados, pero mucho mejor usar materiales reciclados y la creatividad.

Aquí tenéis un ejemplo y como lo han disfrutado: