ACTIVIDADES CASA DE NIÑOS

AULA LOS LOBOS

PEQUEÑOS CIENTÍFICOS

En este trimestre hemos comenzado el taller de pequeños científicos, donde realizaremos pequeños experimentos adaptados a nuestra edad, observando los diferentes resultados.

-Normas generales para todas las sesiones:

• Al inicio de cada sesión, identificaremos la actividad uniformándonos con el EPI (Equipo de Protección Individual) correspondiente, que se realizará previamente en la sesión 1.
• Cada niño tendrá su propio material para la manipulación y experimentación.
• La recogida formará parte de la sesión, clasificando los materiales en su lugar.

SESIÓN 1 REALIZACIÓN EQUIPO DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL (EPI).

MATERIAL:

1.  BOLSA DE BASURA POR NIÑO.
2. GORRO MÉDICO POR NIÑO.
3. MATERIAL PARA DECORAR (GOMETS, ROTULADORES. PINTURA DEDOS…).

En esta primera sesión hemos realizado el EPI (Equipo de Protección Individual). Para ello hemos decorado bolsas de basura, que posteriormente se recortaron a modo de delantal, y gorros de médicos, que nos pondremos en cada experimento que realicemos.

Aquí os mostramos el proceso:

AULA LOS OSOS

El desarrollo psicomotriz y las habilidades que consiguen los niños y niñas en edades tempranas es fundamental para su equilibrio, para la forma física, para la adquisición de destrezas, movimientos; en definitiva, para un correcto y sano desarrollo.

Para que esto sea así, debemos ofrecer experiencias y materiales, tales como aros, pelotas, circuitos con obstáculos, colchonetas, tacos, vayas, etc.

En esta ocasión los oseznos han manipulado aros, donde los han lanzado viendo su capacidad giratoria, se han metido dentro y fuera, han conocido la textura, forma y color, y así de forma inconsciente se van anclando el conocimiento de los materiales y su posibilidades.

DÍA DEL JUEGO

Las personas no dejamos de jugar cuando envejecemos; envejecemos, cuando dejamos de jugar.

El juego es un proceso de diversión, socialización, ánimo, gestión de emociones, vivencias, alegrías, desarrollo cognitivo, desarrollo psicomotriz, aventuras, resolución de conflictos, expresión corporal y verbal, autocuidado… y un largo de etcétera de beneficios que aporta el juego. Por ello, os invitamos a reflexionar, a tener en cuenta momentos de juego, para y por vuestr@s hij@s, a jugar con ell@s, a dejárles jugar, a jugar vosotr@s…

Hoy, y todos los días, es un día dedicado a jugar; el 28 de mayo reivindicamos el juego como mecanismo de aprendizaje y de vida.

Llega el fin de semana, os proponemos:

JUGARRRRRR

Os vamos a proponer una actividad, dependiendo del nivel donde estén vuestros hij@s, para que tengáis una idea de juego diferente, que aquí en la escuela desarrollamos y les encanta.

Nivel de bebés

CESTO DE LOS TESOROS

Buscar un cesto blandito, como una cama de cachorro de perro o cesta pequeña. Y llenarlo de materiales comunes de la vida, limpios y no peligrosos; para ofrecer diferentes texturas, colores y formas. Os damos unos ejemplos. Tapa de tarro de metal, cepillo y peine, telas, embudo pequeño, anillas de cortina grandes de madera, alguna cajita pequeña, moldes de repostería de silicona, etc.

Sentadles en un lugar tranquilo, y colocarles delante el cesto con los materiales dentro, y dejad que surja la magia.

Nivel de 1 y 2 años

JUEGO HEURÍSTICO

Buscar tres o cuatro bolsas, si pueden ser de tela, mejor; y en cada una de ellas meteréis un material diferente. Varias unidades de ese mismo material, ideal sería poner en la bolsa con una cuerda una foto de dicho material.

Os damos algunos ejemplos: moldes de repostería de silicona, tapas de tarros de metal, embudos, coladores, estropajos, botes grandes, botes pequeños, etc.

Ofrecerles ese material, y mostradles las bolsas donde va clasificado, y dejad que surja la magia.

Nivel de 2 y 3 años

BANDEJAS DE EXPERIMENTACIÓN

Coged una bandeja pequeña vacía y limpia, y les ofrecéis dos materiales, como, por ejemplo: un bote de especias vacío y una cuchara. Un colador y un vaso pequeño. Un bol y embudo, estos son ejemplos. Y junto a este material echáis en la bandeja un poquito de harina, o de pan rallado, o de macarrones, etc.

Ofrecerles esa bandeja con uno de los materiales, y en las manos les ofrecéis los otros dos materiales de experimentación, y dejad que surja la magia.


En cualquiera de las opciones los niños y niñas desarrollaran diferentes estrategias de aprendizaje, pero lo más importante es que estarán JUGANDO.

Queremos que este fin de semana probéis estas propuestas dependiendo de la edad de vuestro peque; y por favor, queremos que nos contéis vuestras experiencias, será un placer leeros y poder ayudaros. Esperamos vuestros comentarios en el blog, y mandarnos fotos al email.

FELIZ DÍA DEL JUEGO, Y A JUGARRRRRRR

 

ACTIVIDADES 2-3

 Queridas familias , debido a que estamos en Mayo, mes de las flores, las aulas de 2-3 hemos creado un jardín vertical en nuestras aulas. 

La teacher he estado trabajando durante todo el mes vocabulario relacionado con la naturaleza, el huerto, animales de primavera cómo los insectos, mariposa, mariquita, abeja…

La actividad consistió en introducir en bolsas zip abono, después introducimos alpiste, lo mezclamos y seguidamente regamos. 

Finalmente pegamos las bolsas en las cristaleras de las puertas y hemos ido viendo día a día cómo han ido creciendo las semillas y se ha convertido en un pequeño jardín vertical.

¡Disfrutar de la primavera!

DÍA DE LA FAMILIA

 Por fin tenéis aquí un resumen de la Fiesta del Día de las Familias!!!!!!!!!!

Esperamos que ese día disfrutaseis muchooooooooo.

PLAN CONCILIACIÓN FAMILIAR DÍAS NO LECTIVOS

 PLAN CONCILIACIÓN FAMILIAR DÍAS NO LECTIVOS:

Dependiendo del número de niños/as inscritos, saldrá adelante este proyecto. 

Los días que se llevará a cabo son: 

• Del 1 al 4 de agosto
• Del 28 al 31 de agosto
• 1 y 4 de septiembre

Las inscripciones se harán hasta el 30 de Mayo. Las plazas se irán ocupando por riguroso orden de recepción de la inscripción.

Se comunicará a las familias si se realiza dicho campamento el 31 de Mayo.

El pago se realizará los días 1 y 2 de junio.

Este campamento es para Educación Infantil (1 a 6 años, siendo imprescindible haber cumplido el año). Y su horario será de 9 a 16 horas.

Su precio es de 20€/día.

A continuación, os adjuntamos la inscripción. Podéis rellenarla y mandarla por email a: petirrojoblog@gmail.com.

https://docs.google.com/document/d/1MO0mifcXpIP0UEbgwfYQtYzc-DluE8zH/edit?usp=sharing&ouid=112485276088105652527&rtpof=true&sd=true

ACTIVIDADES 1-2

 AULA LAS ABEJAS

Bienvenida Primavera

Una de las tantas actividades que hemos hecho durante el curso ha sido una provocación primaveral. Con estas provocaciones de juego conseguimos que los niños se expresan libremente.

El objetivo era hacer una experiencia de estimulación sensorial en la que también tenían un papel importante la psicomotricidad fina y la coordinación ojo-mano.

Invitarles, sugerirles y despertar su curiosidad es lo que pretendemos día a día en el aula.

Con un clima tranquilo y música de fondo con imágenes proyectadas en la pared observaron el colorido de todas las flores, las tocaron, manipularon, olieron, y un sin fin de juegos guiados por su curiosidad y su deseo por descubrir.

Flores naturales y artificiales, insectos, peluches y material reciclado fueron los materiales de nuestros juegos.

AULA LOS ERIZOS

Mesas estacionales

Os presentamos un bonito rincón de la escuela: las mesas estacionales. Son un recurso en el que podemos seguir el ciclo natural del año, y estar conectado con la naturaleza. Además, facilita que los niños y niñas experimenten conscientemente el ritmo del año. 

Al llegar la primavera, este rincón se ha llenado de color!! Mirad, mirad😎

AULA LOS MAPACHES

Aquí os presentamos nuestro primer contacto con el mundo del control de esfínteres. Cómo no podía ser de otra manera en esta etapa, utilizando como recursos el juego y los cuentos: 

ACTIVIDADES 0-1 AÑO

 AULA LOS CARACOLES

A medida que van cumpliendo años, el sentido del gusto de los niños/as se va agudizando y desarrollando. Por eso, es importante mostrarles el variado mundo de los sabores desde que son pequeños para que desarrollen su curiosidad y aprendan a comer de todo.

En esta ocasión hemos apostado por la degustación de zanahoria.

Es una actividad donde trabajamos varios de los sentidos como son la vista, el olfato, el gusto y el tacto. Pusimos zanahoria cruda, rallada y zanahoria cocida en trocitos…

Al principio les costó lanzarse a manipularla pero cuando cogieron confianza… quedó muy poquita… ¡ESTABA RIQUÍSIMA!

AULA LAS FLORES

Instalación al aire libre.

Aprovechando que ya hace bueno para salir al patio, os presentamos una instalación al aire libre, en la que se les ofrecen cubos, regaderas, palas y pequeños maceteros.

Han experimentado los diferentes tamaños de cada objeto, la dureza, los colores. Han podido manipular libremente cada uno de ellos, golpeándo las palas contra los cubos, observando el sonido que esto produce, y metiendo y sacando los objetos pequeños en los grandes.

Han establecido relación entre ellos/as para coger y observar a cada uno de los compañeros/as manteniendo miradas y en algún caso seleccionando el mismo cubo.

Ha sido una actividad muy enriquecedora a la vez que disfrutan de un poco de aire fresco y tranquilidad, ya que se han concentrado en la instalación.