AULA VANE
Los ambientes de aprendizaje son esenciales en el desarrollo cognitivo, emocional y social delos niños, porque involucran naturalmente una variedad de actividades lúdicas, juegos y estilos
de aprendizaje. Provoca en los niños y niñas gozo y asombro, incentivando su curiosidad, y
estimulándolos para el desarrollo de las destrezas. Es una oportunidad de aprender jugando y
de manera espontánea, principal característica que tienen los niños y niñas en esta etapa de la
vida. Es importante que estos ambientes sean acogedores, agradables y proporcionen a los
niños y niñas confianza y seguridad.
Os mostramos a continuación nuestros rincones del aula del primer trimestre: Biblioteca,
Asamblea, Familias, Coches y Granja. Estos rincones se irán cambiando en función de lo que
nos vayan demandando nuestros peques e iremos introduciendo nuevos ambientes.
AULA SARA
A partir de este trimestre inauguramos los minimundos para los más mayores de la escuela
Los minimundos son una expresión de juego simbólico libre no estructurado, en la que los niños y las niñas representan de forma real momentos de su vida cotidiana o escenarios imaginarios a pequeña escala, usando todo tipo de materiales, ya sean estructurados o no, piezas sueltas y objetos del día a día.
Con los minimundos fomentamos en los niños y niñas la imaginación y la creatividad, ponen en práctica todo su vocabulario y además son un escenario perfecto para que trabajen la psicomotricidad fina.
Y todo ello contando con que también los peques lo han pasado genial desarrollando su juego en los mismos
Con los minimundos fomentamos en los niños y niñas la imaginación y la creatividad, ponen en práctica todo su vocabulario y además son un escenario perfecto para que trabajen la psicomotricidad fina.
Y todo ello contando con que también los peques lo han pasado genial desarrollando su juego en los mismos
AULA CARMEN
Durante este mes de enero lo mayores de la escuela hemos tenido la oportunidad de experimentar el invierno de diferentes formas, con distintos escenarios que nos evocaban esta estación. Hemos podido trabajar el vocabulario y los cambios que suceden durante esta estación, con instalaciones, con pintura, con la mesa de luz, en los mini-mundos... también hemos creado nuestra propia nieve artificial. Y gracias a la colaboración de las familias, que nos han facilitado un montón de ropa de invierno, hemos podido también seguir desarrollando la psicomotricidad probándonos la ropa y ganando destreza a la hora de vestirnos y desvestirnos, para ir siendo cada día un poco más autónomos!!
AULA MYRIAM
El juego simbólico es la representación gráfica de todas las acciones que ven, en el día a día, en los adultos. Ell@s nos están observando todo el día; y de ahí que reproduzcan de forma simbólica todas las situaciones. Por ello, en la escuela les ofrecemos materiales, juegos, juguetes y espacios para que ell@s mism@s puedan representar eso que observan, día a día, y así aprender esos valores, esas acciones y sentirse pertenecientes de esta sociedad.Algunos ejemplos son, el cuidado y atención de bebés, ponerles ropa, darles de comer, ayudarles en la higiene; también jugar con coches, herramientas, hacer de médicos y reproducir el curarte, ponerte una vacuna, el termómetro. También juegan a cualquier profesión que puedan ver, hacer la compra, planchar, fregar, cocinar, arreglar coches, etc.
Os recomiendo que miréis en internet, o vayáis a dar una vuelta a alguna juguetería y busquéis este tipo de juguetes y juegos; y les ofrezcáis espacio para esto. También podéis hacerlo de un modo más artístico, y ecológico, guardáis envases limpios, y preparáis las zonas de vuestra casa, todo a su altura, limpio y sin peligro. Y jugáis con ell@s a cualquiera de esas acciones simbólicas.
Os deseo una maravillosa experiencia...
Atención spoiler: Os veréis reflejad@s en ell@s, sois su modelo a seguir, y os observan todo el día. Harán lo mismo que vosotr@s, así que atentos a lo que hacen, os darán pistas de vuestra práctica; y os ayudaran como maestr@s a poner conciencia y mejorar.
