PSICOMOTRICIDAD

Desde el momento de nuestro nacimiento sentimos la necesidad de realizar movimientos para expresar emociones, sentimientos y conocer nuestro entorno. En la etapa de educación infantil, todo esto se trabaja a través de la psicomotricidad.

La psicomotricidad es uno de los aspectos más importantes en el desarrollo del niño, por ello es necesario trabajarla en todos sus ámbitos y a través de juegos motores que ayuden al pequeño a adquirir una autonomía creciente en sus movimientos. Además desarrolla un papel fundamental en el desarrollo de la personalidad.

Dentro de la psicomotricidad podemos diferenciar dos tipos:

La psicomotricidad gruesa es el control que se tiene sobre el propio cuerpo, especialmente los movimientos globales y amplios dirigidos a todo el cuerpo. Se refiere a aquellas acciones realizadas con la totalidad del cuerpo, coordinando desplazamientos y movimientos de las diferentes extremidades, equilibrio, y todos los sentidos. Caminar, correr, rodar, saltar, gritar, deportes, expresión corporal, entre otros, están en esta categoría.

La psicomotricidad fina se corresponde con las actividades que necesitan precisión y un mayor nivel de coordinación. Se refiere a movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo. Esto implica un mayor nivel de maduración y un aprendizaje previo.

Estas son algunas de las actividades que realizamos en el aula:

Os dejamos un ejemplo de diferentes canciones que podéis escuchar en casa mientras imitáis los movimientos:

 DA UNA VUELTA EN TU LUGAR

FOFÓ ERA UN PAYASO

MOVIENDO EL CUERPO

YO TENGO EL RITMO

MUÉVETE COMO LOS ANIMALES

HEAD AND SHOULDERS

ACTIVIDADES CASITA

 AULA VANE G.

ELEMENTOS NATURALES

En el aula de Casa de Niños de 2-3 años hemos trabajado con elementos naturales. Para ello se ha recreado un árbol en el aula con sus elementos más característicos: madera, hojas y arena.

Hemos ido distinguiendo sus partes y hemos manipulado todos esos elementos, descubriendo sus nombres y texturas.

¡Toda una experiencia natural y ecológica!

    

AULA MAR

INVIERNO

Hemos preparado una instalación de juego sensorial, en esta ocasión para celebrar el final del invierno. Lo que pretendemos con este tipo de provocaciones es que los peques vayan descubriendo su entorno de una forma libre.

¡Los niñ@s disfrutaron mucho!

PETIVIERNES

Este fin de semana aprovechad a respirar aire fresco, a absorber los rayos de sol, a observar la naturaleza, etc. Y cuando tengáis un ratito para relajaros, podéis ver con los peques estos dos minicuentos que os dejamos hoy. 

¡¡BUEN FINDE!!

ACTIVIDADES 2-3

AULA CABA

AULA SARA

¡Hola familias! 

Hoy os queremos mostrar lo que nos divertimos con las actividades de experimentación en el aula.

Las actividades de experimentación facilitan a los niños y niñas momentos para aprender de manera autónoma y significativa, ayudándoles a construir sus propios conocimientos sobre el mundo.

Comenzamos la actividad descalzándonos, guardando los calcetines en las zapatillas, poniéndolos en nuestro casillero y arremangándonos el pantalón, y todo esto nosotros solitos 🏻 Después, mientras esparcimos harina por el suelo del aula, hablamos sobre características que tiene la harina como por ejemplo el color, y llegamos a la conclusión de que es blanca/white y que se parece a la nieve con la que los peques han jugado con la reciente borrasca Filomena. Por último, cuando llegó el momento de disfrutarla, las niñas y los niños corrieron sobre la harina para tocarla, saltar sobre ella, descubrir que era suave, probarla e incluso, tirársela por encima.

Los peques se lo pasaron estupendamente  =)

AULA MYRIAM

TENGO UN VOLCÁN. 

Es el titulo de un cuento de Míriam Tirado, el cual trabajamos en el aula para la gestión de una de las emociones más comprometidas: la ira, la rabia, el enfado... 

Las emociones son lícitas, y por supuesto, tenemos derecho a sentir rabia por aquello que nos molesta, que es injusto, etc. Los peques son vulnerables a las emociones, su falta de gestión hace que experimenten la ira de manera exagerada, y que su reacción nos pueda llevar a enfadarnos con ell@s. Lejos de eso, debemos entender esa emoción y mostrarles que es nornal sentirla, y que hay que buscar una reacción positiva. Como muestra el cuento "LA RESPIRACIÓN", si respiramos y nos relajamos entenderemos mejor lo que sentimos. Además de la respiración experimentar con plastilina, arcilla, pasta de sal, etc. Que la mente se relaje con una actividad motriz fina es también una manera de llegar a la tranquilidad. Por ello, los niños y niñas de nuestro aula experimentaron con una mezcla de harina, agua y colorante alimenticio rojo, simulando la lava del volcán, ese volcán que, a veces nos atrapa, y queremos apagar. La actividad no fue del agrado de tod@s ya que la manipulación de ciertas masas no les agrada, aunque algun@s si consiguieron disfrutar de la experiencia.

Os mandamos un fuerte abrazo que es otra de las técnicas que apaga volcanes. Feliz día!!!!

FIESTA DE CARNAVAL

¡¡El viernes celebramos Carnaval!! Además de lo sorprendidos que estaban con los disfraces que llevaban, también pudieron disfrutar de diferentes instalaciones relacionadas con esta fiesta.